你有没有发现，孩子刚上一年级时，数学练习题不是“练”，而是“磨”？
前几天，我儿子小宇第一次做《一年级上册练习题数学》，翻开本子那一刻，他眼神里写满了“我不懂”。题目是：5 + 3 = ? 他盯着数字看了足足两分钟，最后小声嘀咕：“妈妈，这题是不是要画苹果？”
我笑了——原来他把数学题当成了“猜谜游戏”。这不是个例，很多一年级小朋友都这样。他们不是不会算，而是还没建立起“数学=生活”的概念。
后来我调整了策略：不直接讲答案，而是带他去厨房找“实物”。我们拿出5颗葡萄，再加3颗，让他数一数一共几颗。他说：“哇，8颗！”我顺势问：“那5 + 3 就等于几呀？”他眼睛一亮：“就是8！”
这就是一年级数学的魔法：从具体到抽象，从生活到纸面。课本上的练习题，其实藏着无数生活场景。比如一道“比大小”的题：“4 和 7，哪个大？”孩子可能答错，但如果你问他：“你和哥哥谁高？”他立刻知道“哥哥高”。这时候，再告诉他：“7比4大，就像哥哥比你高一样。”——瞬间打通逻辑通道。
还有一次，小宇做“按顺序填数”题，漏掉了6。我拿他的玩具火车给他看：“你看，火车车厢排好队，1、2、3……缺了哪节？”他马上补上：“6！”——原来是“火车迷”属性上线了！
所以啊，别急着批改错题，先问问孩子：“你是怎么想的？”有时候他们的答案看似离谱，其实是思维的闪光点。比如有次他把“7 2”算成“9”，我问他：“为什么呢？”他说：“因为7是爸爸，2是妈妈，他们在一起变多了！”——虽然不对，但多可爱！我笑着抱住他：“你的想法真温暖。”
一年级数学练习题，不是冷冰冰的数字堆砌，而是孩子认知世界的起点。用耐心、生活化案例和鼓励式对话，让每道题都变成亲子共读的温暖时刻。
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