中秋节的月亮，总是特别圆、特别亮。在我们幼儿园，每年这个节日都像一场小小的仪式——不是为了表演，而是为了让孩子们记住：原来，爱是可以被看见、被触摸、被分享的。
Q：你们幼儿园是怎么过中秋的？
A：去年，我们带孩子们做了“月饼小画家”。没有复杂的工具，只有面团、颜料和一颗颗小小的手掌印。有个叫朵朵的小女孩，把面团捏成小兔子形状，还用蓝色颜料画了月亮。她说：“妈妈说，月亮是兔子的家。”那一刻，我突然明白：孩子的想象力，比任何教案都珍贵。
Q：孩子会因为节日感到孤独吗？
A：有。有个小男孩叫乐乐，爸妈都在外地工作。那天他坐在角落，看着别的孩子举着灯笼笑。我蹲下来问他：“你愿意和老师一起做个月饼吗？”他点点头。我们用豆沙馅包了个小月亮，他一边搓一边说：“这是我给妈妈的，她看不到月亮，但我可以寄给她。”后来，他在班级群里发了一张照片，配文：“月亮是我送妈妈的信。”很多家长留言说，这是他们听过最温柔的中秋故事。
Q：怎么让传统节日变得不那么“课本感”？
A：我们不讲“嫦娥奔月”，而是带孩子们去操场看月亮。老师提前准备了一个小纸盒，里面放着月饼、桂花糖、还有几张写着“我想对月亮说的话”的纸条。孩子们轮流投进去，第二天早上再打开——原来，他们写的是：“月亮你别怕黑，我会陪你。”“我想和你一起长大。”这些话，比任何讲解都更接近节日的本质：团圆，不只是人在一起，更是心在一起。
其实啊，幼儿园的中秋，从来不是一场演出，而是一次共情的练习。孩子们用稚嫩的语言，悄悄教会我们：爱，不需要宏大叙事；一个拥抱、一句悄悄话、一块自己做的月饼，就足够照亮整个夜晚。
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